ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ
Вопрос 1. Страница 90
Объясни название раздела. Можно ли его озаглавить иначе? Почему? Что объединяет произведения, включённые в данный раздел?
Раздел «Природа и мы» содержит произведения, рассказывающие о взаимоотношениях животных, людей и животных. Другое название подобрать сложно, потому что это название наиболее полно отображает смысл раздела.
Вопрос 2. Страница 90
Как ты думаешь, автор какого текста: художественного или научно-познавательного — будет использовать эпитеты, сравнения и олицетворения при описании природы, животных, птиц и растений? Объясни. Приведи примеры из текстов.
Эпитеты, сравнения и олицетворения будет использовать автор художественного текста, чтобы придать ему большей выразительности. Например, стрижонок Скрип в рассказе мыслит, как человек, и это дает читателю возможность лучше понять его.
Вопрос 3. Страница 90
Представь, что могло произойти с Приёмышем, о котором рассказал Мамин-Сибиряк, дальше. Случилось ли так, как думал Тарас, или Приёмыш, умная и сильная птица, благополучно добрался до места зимовки?
Я надеюсь, что Приёмыш был достаточно умным и сильным, чтобы добраться до места зимовки. На птиц могут напасть хищники, они могут ослабеть в дороге. Надеюсь, этого не случилось с Приёмышем.
Вопрос 4. Страница 90
Подготовь план для пересказа произведения «Выскочка». Подумай, какой план ты хочешь составить: выборочный (о сороке или собаке), краткий, подробный или творческий (от лица сороки или собаки).
План пересказа «Выскочка»
1.Собака Бийка, а затем Вьюшка.
2.Вьюшка и косточки.
3.Нападение сорок.
4.Кража сороками одной косточки.
5.Попытки сорок украсть вторую косточку.
6.Сорока Выскочка.
7.Выскочка без хвоста.
8.Позор для Выскочки.
Вопрос 5. Страница 90
Если бы тебя попросили озаглавить рассказ А. Куприна, какое название ты бы ему дал? Какое заглавие придумал твой друг? Обсудите.
«Собачья дружба»
Вопрос 6. Страница 90
Вспомни рассказ В. Астафьева «Капалуха», который ты прочитал в прошлом году. Что его сближает с произведением «Стрижонок Скрип»? Что хотел сказать читателям автор, когда создавал свои произведения? Обсудите с другом.
В прошлом году читали рассказ «Капалуха». Эти рассказы сближает то, что они повествуют о взаимоотношении детей с природой. В одном мальчики не стали трогать гнездо капалухи, в другом отпустили стрижонка.
Вопрос 7. Страница 90
Подготовь сообщение о стрижах. Найди информациюв энциклопедии или справочнике. В Интернете найди познавательный фильм о стрижах.
Голова крупная, клюв острый и маленький, хвост прямой, крылья изогнутые, длинные, ноги слабые, короткие. Радужина черного цвета. Относительно тела у стрижа очень короткие ноги, поэтому если птица находится на земле, то при попытке взлететь ее длинные крылья ударяются о поверхность земли и затрудняют взлет.
Вопрос 8. Страница 90
Что в произведении В. Астафьева является художественным вымыслом, а что автор подметил, наблюдая за стрижами?
Любой человек в той или иной мере наблюдает за природой, что-то замечает, что-то додумывает, о чем-то просто не догадывается.
Писатель Виктор Астфьева показал себя тонким наблюдателем и знатоком природы.
В рассказе «Стрижонок Скрип» он описывает повадки и привычки стрижей, которые обитают в норах по берегам рек почти по всей России. Автор рассказал о врагах стрижей, о том как они заботятся о детях, как готовятся к перелету — это все он мог наблюдать реально.
И получается сама история Скрипа была придумана автором. Его мысли, чувства, события из жизни были авторским замыслом, с помощью которого писатель заставил нас переживать за стрижонка. Очень может быть, что нечто подобное случалось с другими стрижами, но сам герой придуман Астафьевым.
Вопрос 9. Страница 90
Назови, какими справочниками или энциклопедиями ты пользуешься.
Я пользуюсь Детской энциклопедией и Википедией.
← Предыдущее
Следующее →
Вспомни, какие произведения Зощенко ты читал раньше. Составь рассказ о творчестве писателя, используй опорные вопросы:
«Калоши и мороженое», «Не надо врать», «Бабушкин подарок», «Золотые слова», «Находка», «Великие путешественники».
О чём эти произведения? Кто их главные герои? Каким было их детство?
Все эти рассказы о забавных буднях маленького писателя и его сестры.
В произведениях они по-доброму зовутся Минька и Лелька.
Их детские годы наполнены шалостями, радостями и разочарованиями, добрыми и глупыми поступками.
Из каждой истории ребята получают какой-то урок, что навсегда остаётся в их памяти.
Возможно, именно благодаря этим наукам, во взрослой жизни они избежали большинства неприятностей.
Ведь допустить ошибку – не самое страшное.
Страшно не осознать её и повторять вновь.
От лица Миньки, что является прототипом Зощенко в детстве.
Его воспоминания и находятся на страницах рассказов.
Это является известным фактом.
Но даже не зная этого, я бы догадался.
Ведь «Минька» походит от имени «Миша».
События и эмоции очень детально переданы; видно, что они прочувствованы самим автором.
И на страницах произведений он признаётся в том, что те или иные события, а точнее выводы из них, остались с ним на всю жизнь.
Оба героя – олицетворение детской наивности и душевной чистоты.
В силу своего возраста, они допускают много ошибок.
Но главное, дети извлекают уроки со своих проделок.
Но не все поступки ребят приводят к огорчению.
Иногда они бывают добрыми, трогательными.
И достаточно часто главные герои веселят читателей, вызывая искренний смех.
Но с другой стороны, эти дети разные.
У каждого индивидуальный характер, свои слабости, желания и увлечения.
Детство принесло писателю очень много поучительных уроков.
Каждая шалость заканчивалась нравственным выводом.
Они научили Михаила Михайловича важным жизненным ценностям, которые помогли вырасти настоящим человеком.
Можем ли мы сказать, что рассказы Зощенко весёлые, юмористические?
Да. Рассказы не только поучительные, но и смешные.
Многие проделки и размышления ребят вызывают улыбку, а иногда даже смех до надрыва живота.
Эти произведения хочется перечитывать вновь и вновь.
Они прекрасно подымают настроение, и, кажется, делают мысли светлее и чище.
Какое произведение ты бы ещё включил в раздел «Страна детства»? Объясни свой выбор.
Я бы добавил в этот раздел «Приключения Буратино» Толстого.
Главный герой – тоже маленький мальчик, правда, ненастоящий.
Но он подобно уже знакомым нам героям попадает в различные ситуации.
Порой они смешные, а порой даже опасные.
Это произведение показывает читателям, насколько важна дружба и что обязательно нужно слушаться старших.
Подсказка:
- Ответы к разделу «Страна детства» в рабочей тетради на стр. 67 — 71.
- Читательский дневник «Как я ловил человечков»
- Читательский дневник «Корзина с еловыми шишками»
- Читательский дневник «Ёлка»
- Краткая биография писателя Бориса Житкова для презентации
- Краткая биография Михаила Зощенко для презентации
________
Когда следует воспользоваться решебником
Четвероклассники изучают различные виды произведений разных писателей:
- П.П. Ершова;
- А.С. Пушкина;
- Л.Н. Толстого;
- Н.А. Некрасова и др.
Ребенок, кроме того, что учит стихи и изучает литературу, выполняет письменно дополнительные задачи. Школьникам нужно ответить на вопросы из раздела «Проверь себя и оцени свои достижения». В этом блоке им необходимо описать рассказы, истории, стихи, с которыми познакомились на курсе. Также требуется высказать мнение о различиях между произведениями, составить с другом сообщение, пересказать сказки и т. Некоторые малыши не могут читать очень быстро. У них не хватает усидчивости, концентрации и терпения. В этом случае полезно обратиться к пособию с готовыми ответами.
Почему именно ГДЗответ подходит для 2 части учебника литературное чтение Климанова, Виноградская 4 класс?
Всего после двух четвертей изучения ГДЗ ваш сын или дочь станут быстрее читать. При этом понимание текста станет лучше. Постепенно у детей пробуждается интерес к слову и родной речи. Отметки улучшаются, и школьники впервые чувствуют вкус к хорошей успеваемости. Теперь они готовы открыть для себя двери средней школы. И все это благодаря «ГДЗ по литературе за 4 класс Климанова Л. , Виноградская Л. , Бойкина М. (Перспектива)».
- Часть 1 (страницы)
79
15
17
18
21
31
33
37
40
46
49
51
52
53
55
59
60
64
69
75
77
82
84
87
95
107
111
121
126
134
137
141
144
153
154
- Часть 2 (страницы)
59
19
22
31
32
36
40
41
46
48
53
62
63–64
68
69–71
73
76
93–94
95
96
97
98
99
102
104
105
109
111
112
115
120
121
122
123
124
125
128
139
141
144
145
147
149
150
151
152
153
154
155
156
- 63–64
- 69–71
- 93–94
Особенности изучения литературы в младших классах
В этом году, в процессе изучения этого предмета, школьники познакомятся со многими интересными авторами. Учителя подробно расскажут автобиографию, и поведают о занимательных особенностях их жизни. Во время чтения большинства произведений, ребятам необходимо установить, и выписать основной посыл и мысль текста, действующих главных персонажей, и их роль в развитии сюжета. Наши специалисты выделили следующие фундаментальные темы из этого учебника: басня «Осел и соловей» И. Крылова, дружба в творчестве и жизни Пушкина и виды приключенческой литературы, детективы. «ГДЗ по литературному чтению за 4 класс Учебник Климанова Л. , Горецкий В. , Голованова М. (Просвещение)» поможет на хорошем уровне овладеть материалом перечисленных разделов учебника, и позволит заработать как можно больше пятерок за ответы и работу на уроке.
Данный решебник сможет решить все возникшие у школьников проблемы в учебе, и даст им возможность самостоятельно разобраться в проблемной теме, ведь он:
- включает в себя как верные ответы, так и подробные решения с пояснениями автора;
- поможет качественно закрепить изученную тему;
- обеспечит лучшее понимание материала учебника;
- позволит существенно сократить среднее время выполнения домашнего задания.
Помимо этого, использование решебника улучшает настрой ребёнка, и повышает качество его работы на уроке.
Задачи
ВОПРОСЫ. Стр. 83-84
38 ВОРОБЕЙ. РУБЦОВ
- ДЕЛУ ВРЕМЯ — ПОТЕХЕ ЧАСЧто уже знаем и умеемВ мире книгПоговорим о самом главномКак хорошо уметь читать
- Что уже знаем и умеем
- В мире книг
- Поговорим о самом главном
- Как хорошо уметь читать
- Что уже знаем и умеемВ мире книгПоговрим о самом главномКак хорошо уметь читать12345678910111213141516
- Поговрим о самом главном
- 12345678910111213141516
- ПРИРОДА И МЫЧто уже знаем и умеемВ мире книгПоговорим о самом главномКак хорошо уметь читать
- Что уже знаем и умеемВ мире книгИван Саввич НикитинСпиридон Дмитриевич ДрожжинАнатолий Владимирович ЖигулинПоговорим о самом главном
- Иван Саввич Никитин
- Спиридон Дмитриевич Дрожжин
- Анатолий Владимирович Жигулин
- Что уже знаем и умеемВ мире книг
- ЛЕТОПИСИ. БЫЛИНЫ. ЖИТИЯЧто уже знаем и умеемВ мире книгПоговорим о самом главном
- Что уже знаем и умеем
- В мире книг
- Поговорим о самом главном
- ЧУДЕСНЫЙ МИР КЛАССИКИЧто уже знаем и умеемВ мире книгПоговорим о самом главном
- Что уже знаем и умеемВ мире книгФедор Иванович ТютчевАфанасий Афанасьевич ФетЕвгений Абрамович БаратынскийИван Саввич НикитинНиколай Алексеевич НекрасовИван Алексеевич Бунин
- Федор Иванович Тютчев
- Афанасий Афанасьевич Фет
- Евгений Абрамович Баратынский
- Иван Саввич Никитин
- Николай Алексеевич Некрасов
- Иван Алексеевич Бунин
- Что уже знаем и умеемВ мире книгПоговорим о самом главном
Фильмы «Властелин Колец» — Про Что Кинофраншиза?
Фильмы «Властелин Колец» — это кинотрилогия, основанная на романе Дж.Р.Р. Толкина. Сюжет развивается в вымышленном мире Средиземья, где волшебные расы и зловещие силы сталкиваются в борьбе за Властелинство Кольца. Главный герой, Фродо Бэггинс, отправляется в опасное путешествие, чтобы уничтожить Кольцо Всевластия, которое может принести разрушение миру.
Три части фильма — «Братство Кольца», «Две Твердыни» и «Возвращение Короля» — следят за Фродо и его союзниками, включая хоббита Сэма, человека Арагорна, эльфийского лучника Леголаса, гнома Гимли и других, в их эпическом путешествии. Они сталкиваются с врагами, такими как Саурон и Саруман, а также со множеством существ и загадочных ландшафтов.
Фильмы славятся великолепной режиссурой Питера Джексона, визуальными эффектами и захватывающей музыкальной атмосферой
Основанная на литературном наследии, эта кинотрилогия обогатила жанр фэнтези, создав эпическое произведение, которое привлекает внимание зрителей своим богатством мира, персонажей и волнующим сюжетом
Особенности изучения литературы в младших классах
В этом году, в процессе изучения этого предмета, школьники познакомятся со многими интересными авторами. Учителя подробно расскажут автобиографию, и поведают о занимательных особенностях их жизни. Во время чтения большинства произведений, ребятам необходимо установить, и выписать основной посыл и мысль текста, действующих главных персонажей, и их роль в развитии сюжета. Наши специалисты выделили следующие фундаментальные темы из этого учебника: басня «Осел и соловей» И. Крылова, дружба в творчестве и жизни Пушкина и виды приключенческой литературы, детективы. «ГДЗ по литературному чтению за 4 класс Учебник Климанова Л. , Горецкий В. , Голованова М. (Просвещение)» поможет на хорошем уровне овладеть материалом перечисленных разделов учебника, и позволит заработать как можно больше пятерок за ответы и работу на уроке.
Данный решебник сможет решить все возникшие у школьников проблемы в учебе, и даст им возможность самостоятельно разобраться в проблемной теме, ведь он:
- включает в себя как верные ответы, так и подробные решения с пояснениями автора;
- поможет качественно закрепить изученную тему;
- обеспечит лучшее понимание материала учебника;
- позволит существенно сократить среднее время выполнения домашнего задания.
Помимо этого, использование решебника улучшает настрой ребёнка, и повышает качество его работы на уроке.
1 Часть
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. Стр. 37-38
1 ВОПРОСЫ. Стр. 39-51
2 ВОПРОСЫ. Стр. 59-61
31 ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БАЖОВ. СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ
Ответ однозначен: для родителей, бабушек, дедушек, нянечек, репетиторов и молодых учителей. Да, да, для учителей. Нередко приходится сталкиваться с их некомпетентностью. Не стоит давать детям в этом возрасте пользоваться готовыми домашними заданиями самостоятельно, поскольку это расслабляет, теряется настрой на учебу. Конечно, кто станет затруднять себя, когда можно все списать и не думать? Прочитали произведение, ответили на вопросы, открыли решебник и посмотрели, на верном ли вы пути. Имейте в виду, что если вы доверите весь процесс сверки домашней работы ребенку, он может пойти по этому пути с точностью до наоборот. Родители, кстати, зачастую уделяют мало внимания подготовке к урокам литературного чтения, а ведь это база для формирования речи, способности выражать свои мысли и быть правильно понятым, способности говорить правильно и образно. В жизни, несомненно, такие навыки пригодятся. Кому-то они даны от природы, но большинству над их преобретением нужно трудиться, причем делать это не в сознательном возрасте, а уже в начальной школе. Конечно, рабочему у станка такие навыки могут и не понадобиться, но всегда приятнее общаться с теми, кто умеет выражать свои мысли четко и понятно. Ясно, что оценки ребенка в начальной школе в огромной мере зависят от родителей ребенка. Родители, помогайте с уроками обязательно, научите чадо правильно пользоваться сайтами и не только искать информацию, но и уметь отфильтровыывать неправильное и ненужное. Научите пользоваться закладками в браузере, чтобы наработать свою базу сайтов, которым доверяете.
