Страница 69. Деление круглых чисел на 10 и на 100
1. У каждого из чисел 30, 80, 200, 70 зачеркни справа нуль. Прочитай полученные числа. Во сколько раз уменьшилось каждое число? Сделай вывод.
2. У каждого из чисел 600, 300, 1000, 200 зачеркни справа два нуля. Прочитай полученные числа. Во сколько раз уменьшилось каждое число? Сделай вывод.
3. (Устно.) Выполни действия.
4. Вырази в метрах:1) 20 дм; 430 дм; 700 дм; 1000 дм;
2) 600 см; 800 см; 300 см; 1000 см.
5. Блокнот стоит 20 р., портфель в 10 раз дороже блокнота, а карандаш в 100 раз дешевле портфеля. Сколько стоят блокнот, портфель и карандаш вместе?
6. В цехе готовой продукции 900 тетрадей упаковали в 7 больших коробок, по 100 тетрадей в каждую, и в несколько маленьких коробок, по 10 тетрадей в каждую. Сколько маленьких коробок потребовалось для упаковки?
Решение
Страница 74. Цилиндр
1. Назови предметы окружающей обстановки, имеющие форму цилиндра.
2. На модели цилиндра покажи его основания, боковую поверхность. Можно ли расположить модель цилиндра так, чтобы сразу видеть:1) всю его боковую поверхность;2) часть боковой поверхности;3) оба основания;4) одно основание?
3. (Устно.)1) В каком числе число 175 содержится 6 раз?
2) Какое число меньше числа 870 на сумму чисел 24 и 75?
3) Какое число надо увеличить в 9 раз, чтобы получилось 243?
4) Во сколько раз наименьшее трехзначное число больше числа 4?
4. Расстояние между двумя пристанями на реке 180 км. Катер прошел это расстояние по течению реки за 5 ч, а против течения за 6 ч. На сколько километров в час катер двигался быстрее по течению реки, чем против течения?
Решение
Страница 62. Умножение двузначного числа на двузначное (письменные вычисления)
1. Выполни умножение с объяснением.19 * 4627 * 3542 * 2325 * 25
х19 4611476 8741) Найдем первое неполное произведение: умножим 19 на 6. Получим 114.;2) Найдем второе неполное произведение: умножим 19 на 40. Для этого достаточно умножить 19 на 4. Получим 76 десятков − начинаем записывать под десятками.3) Найдем сумму двух неполных произведений. Сложим числа 114 и 760, получим 874. х27 3513581 945
1) Найдем первое неполное произведение: умножим 27 на 5. Получим 135.;2) Найдем второе неполное произведение: умножим 27 на 30. Для этого достаточно умножить 27 на 3. Получим 781 десяток − начинаем записывать под десятками.3) Найдем сумму двух неполных произведений.Найдем сумму двух неполных произведений. Сложим числа 135 и 810, получим 945.
х42 2312684 9661) Найдем первое неполное произведение: умножим 42 на 3. Получим 126.2) Найдем второе неполное произведение: умножим 42 на 20. Для этого достаточно умножить 42 на 2. Получим 84 десятка − начинаем записывать под десятками.3) Найдем сумму двух неполных произведений. Сложим числа 126 и 840, получим 966.
х25 2512550 6251) Найдем первое неполное произведение: умножим 25 на 5. Получим 125.2) Найдем второе неполное произведение: умножим 25 на 20. Для этого достаточно умножить 25 на 2. Получим 50 десятков − начинаем записывать под десятками.3) Найдем сумму двух неполных произведений.Сложим числа 125 и 500, получим 625.
2. Рабочий ежедневно изготавливает 28 деталей. Сколько деталей изготовит этот рабочий за 24 дня?
Решение
3. В школе 32 класса, по 25 учащихся в каждом. Сколько всего учащихся в этой школе?
Решение
Структура решебника
Решебник содержит решение заданий учебника на повторение материала предыдущих 3-х лет, а также новый материал по математике. Включают различный материал, позволяющий проводить практические занятия и контролировать знания учащихся.
Пособие «ГДЗ по Математике 4 класс Учебник Истомина Гармония Ассоциация 21 век» состоит:
- 1 и 2 части (353 и 438 страниц);
- Упражнения на повторение материала.
- Различные вычисления с простыми и многозначными числами.
- Задачи на определение скорости движения.
- Готовые ответы на уравнения.
Уроки, которые сделаны с последующей самопроверкой, поспособствуют хорошему усвоению пройденного материала.
