Можно ли повысить успеваемость с ГДЗ от Моро?
В школе, на уроке, у ребенка в голове формируется общие представления и навыки работы с числами. Именно на уроке ребенок учится таким базовым вещам как вычитание, сложение, умножение, деление. Именно педагог пытается в достаточной мере предоставить и объяснить необходимую информацию, приводя различного рода примеры ко всевозможным исключениям и правилам. Несомненно, что подавляющую часть получаемых знаний ребенок получает в рамках школы, однако не менее важна и самостоятельная работа дома, во внеурочное время.
Речь идет и о своевременном и правильном выполнении домашних заданий, и о повторении пройденных на уроке тем, и об отработке наиболее сложных или непонятных упражнений. Но ребенок не всегда может справиться самостоятельно с такой нагрузкой, а родители не всегда могут ему помочь. Именно в таких ситуациях на помощь приходит сборник готовых задач от Бантовой и Моро. Он способен решить многие проблемы в плане успеваемости ребенка, повысить его уровень знаний и при этом в значительной степени уменьшить затраты во времени.
И так, какие же достоинства есть у этого сборника:
- Задания, предоставленные на сайте, имеют свой определённый номер, что в разы упрощает поиск нужных упражнений;
- Необычайно быстрый доступ к заданиям с любых устройств. Необходимо только наличие интернета на устройстве;
- Наличие нескольких вариантов решения, что позволяет ученику самому выбрать наиболее удобный для него вариант;
- Максимально подробное разъяснение примеров, полезные советы;
Работа сайта происходит в круглосуточном формате, поэтому найти необходимую задачу или пример можно в любое время.
Однако важно отметить, что, не смотря на легкодоступность готовых заданий, цель сборника – не просто предоставить ребенку возможность бездумного списывания готовых решений, без понимания материала. Такой вариант наиболее простой, однако он никак не сможет помочь решить проблемы с успеваемостью
Гораздо лучше и правильнее использовать другой вариант: в начале самостоятельно разобраться с заданием, а затем сверить его с тем решением, которое представлено в решебнике.
Преимущества ГДЗ
Четвертый класс завершается сдачей первого в жизни школьников настоящего экзамена: Всероссийских проверочных работ. И математика входит в число обязательных экзаменационных дисциплин наряду с русским языком и окружающим миром. Если во время всего учебного года ученик будет работать с решебником как с персональным репетитором, а не списывать из него ответ так, как будто это шпаргалка, то пособие предоставит ребятам отличные возможности:
- Поддерживать стабильно высокую успеваемость.
- Уверенно выполнять любые контрольные работы.
- Планомерно и без спешки готовиться к участию в ВПР.
Выполнение текущих домашних заданий при помощи решебника занимает минимальное количество времени при максимальном качестве работы.
Ответы по математике. 4 класс. Учебник. 2 часть. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова М.А., Волкова С.И., Степанова С.В.
Ответы по математике. 4 класс. Учебник. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.Часть 2.
Ответы к стр. 4Ответы к стр. 5Ответы к стр. 6Ответы к стр. 7Ответы к стр. 8Странички для любознательных (стр. 9)Странички для любознательных (стр. 10)Странички для любознательных (стр. 11)Ответы к стр. 12Ответы к стр. 13Ответы к стр. 14Ответы к стр. 15Ответы к стр. 16Ответы к стр. 17Странички для любознательных (стр. 18)Странички для любознательных (стр. 19)Что узнали. Чему научились (стр. 20)Что узнали. Чему научились (стр. 21)Что узнали. Чему научились (стр. 22)Что узнали. Чему научились (стр. 23)Странички дя любознательных (стр. 24)
Ответы к стр. 25Ответы к стр. 26Ответы к стр. 27Ответы к стр. 28Ответы к стр. 29Ответы к стр. 30Ответы к стр. 31Ответы к стр. 32Ответы к стр. 33Ответы к стр. 34Что узнали. Чему научились (стр. 35)Что узнали. Чему научились (стр. 36)
Что узнали. Чему научились (стр. 37)
Проверим себя и оценим свои достижения (стр. 38)
Проверим себя и оценим свои достижения (стр. 39)
Наши проекты (стр. 40)
Наши проекты (стр. 41)
Ответы к стр. 42
Ответы к стр. 43
Ответы к стр. 44
Ответы к стр. 45
Ответы к стр. 46
Ответы к стр. 47
Ответы к стр. 48
Ответы к стр. 49
Ответы к стр. 50
Ответы к стр. 51
Странички для любознательных (стр. 52)
Странички для любознательных (стр. 53)
Что узнали. Чему научились (стр. 54)
Что узнали. Чему научились (стр. 55)
Что узнали. Чему научились (стр. 56)
Ответы к стр. 57Ответы к стр. 58Ответы к стр. 59Ответы к стр. 60Ответы к стр. 61Ответы к стр. 62Ответы к стр. 63Ответы к стр. 64Ответы к стр. 65Ответы к стр. 66
Что узнали. Чему научились (стр. 67)
Странички для любознательных (стр. 68)
Странички для любознательных (стр. 69)
Что узнали. Чему научились (стр. 70)
Что узнали. Чему научились (стр. 71)
Ответы к стр. 72Ответы к стр. 73Ответы к стр. 74Ответы к стр. 75Ответы к стр. 76Ответы к стр. 77Странички для любознательных (стр. 78)Странички для любознательных (стр. 79)Странички для любознательных (стр. 80)Странички для любознательных (стр. 81)Что узнали. Чему научились (стр. 82)Что узнали. Чему научились (стр. 83)Что узнали. Чему научились (стр. 84)Что узнали. Чему научились (стр. 85)Итоговое повторение всего изученного (стр. 86)Итоговое повторение всего изученного (стр. 87)Итоговое повторение всего изученного (стр. 88)Итоговое повторение всего изученного (стр. 89)Итоговое повторение всего изученного (стр. 90)Итоговое повторение всего изученного (стр. 91)Итоговое повторение всего изученного (стр. 92)Итоговое повторение всего изученного (стр. 93)Итоговое повторение всего изученного (стр. 94)Итоговое повторение всего изученного (стр. 95)Итоговое повторение всего изученного (стр. 96-97)Итоговое повторение всего изученного (стр. 97)Итоговое повторение всего изученного (стр. 98)Итоговое повторение всего изученного (стр. 99)Итоговое повторение всего изученного (стр. 100)Итоговое повторение всего изученного (стр. 101)Итоговое повторение всего изученного (стр. 102)Странички для любознательных (стр. 103)Материал для расширения и углубления знаний (стр. 104)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 105)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 106)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 107)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 108)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 109)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 110)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 111)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 112)
Материал для расширения и углубления знаний (стр. 113)
Проверим себя и оценим свои достижения (стр. 114)
Проверим себя и оценим свои достижения (стр. 115)
Справочный материал (стр. 116 — 127)
Решебник — страница 53 — Готовое домашнее задание
Что узнали. Чему научились
Номер 1
Решение
110 мм = 11 см
110 мм = 1 дм 1 см
Пояснение
Длина болта 110 мм можно выразить следующим образом:
- В сантиметрах: 110 см.
- В дециметрах и сантиметрах: 11 дециметров и 0 сантиметров.
Номер 2
Решение
83600 г = 83 кг 600 г
Пояснение
Массу спутника можно выразить следующим образом:
1 килограмм (кг) = 1000 грамм (г).
Теперь, чтобы выразить массу спутника в килограммах и граммах:
83 600 г : 1000 = 83 кг 600 г.
Итак, масса первого искусственного спутника Земли составляет 83 килограмма и 600 граммов.
Номер 3
Решение
В метрах:
2 км 030 м = 2 030 м;
6 км = 6 000 м;
6 км 005 м = 6 005 м.
В граммах:
2 кг 030 г = 2 030 г.
6 ц = 600 000 г;
6 ц 05 кг = 605 000 г.
В квадратных сантиметрах:
8 м2 = 80 000 см2.
40 дм2 = 4 000 см2;
480 дм2 = 48 000 см2.
Пояснение
Длина в метрах:
- 2 км 030 м = 2 километра (каждый километр равен 1 000 метрам) + 30 метров, итого 2 030 метров.
- 6 км = 6 километров, что равно 6 000 метрам.
- 6 км 005 м = 6 километров (6000 метров) + 5 метров, итого 6 005 метров.
Масса в граммах:
- 2 кг 030 г = 2 килограмма (каждый килограмм равен 1000 граммам) + 30 граммов, итого 2 030 граммов.
- 6 ц = 6 центнеров, где каждый центнер равен 100 000 граммам, то есть 6 центнеров = 6 • 100 000 кг = 600 000 г.
- 6 ц 05 кг = 6 центнеров (600 000 г) + 5 килограммов (5 000 грамм), итого 605 000 г.
Площадь в квадратных сантиметрах:
- 8 м2 = 8 квадратных метров, где каждый квадратный метр равен 10000 квадратным сантиметрам. Итого, 8 м2 = 8 • 10000 см2 = 80 000 см2.
- 40 дм2 = 40 квадратных дециметров, где каждый квадратный дециметр равен 100 квадратным сантиметрам. Таким образом, 40 дм2 = 40 • 100 см2 = 4 000 см2.
- 480 дм2 = 480 квадратных дециметров, что равно 480 • 100 см2 = 48 000 см2.
Номер 4
Решение
100 л = 100 кг;
1 000 л = 1 000 кг.
Пояснение
Ответ был получен путем простого умножения массы одного литра воды (1 кг) на количество литров. Если у вас есть 100 литров воды, и каждый литр весит 1 кг, то всего масса составит 100 кг. Аналогично, если у вас есть 1000 литров воды, и каждый литр весит 1 кг, то всего масса составит 1000 кг.
Номер 5
Решение
Первый столбик (единицы длины):
-
- метр
- сантиметр
- дециметр
- миллиметр
- километр
Второй столбик (единицы массы):
-
- килограмм
- грамм
- тонна
- центнер
Третий столбик (единицы времени):
-
- час
- минута
- секунда
- век
- сутки
Номер 6
Решение
1 мм меньше, чем 1 см в 10 раз.
1 см меньше, чем 1 дм в 10 раз.
1 м меньше, чем 1 км в 1 000 раз.
Пояснение
1 см (сантиметр) составляет 10 мм (миллиметров).
1 дм (дециметр) равен 10 см (сантиметрам).
1 км (километр) эквивалентен 1 000 м (метрам).
Номер 7
Решение
- 1 см = 10 мм
- 1 дм = 10 см
- 1 м = 10 дм;
- 1 т = 10 ц.
- 1 км = 1000 м
- 1 м = 1000 мм;
- 1 кг = 1000 г.
- 1 м = 100 см
- 1 дм = 100 мм;
- 1 ц = 100 кг.
- 1 ч = 60 мин
- 1 мин = 60 с.
Номер 8
Решение
1) Урок и перемена длились 60 мин, или 1 ч.
2) Поезд был в пути 24 ч, или 1 сутки.
3) Геологи работали в горах третью часть года, или 4 мес.
Номер 9
Решение
- 2 ч = 120 мин
- 60 с = 1 мин
- 65 мин = 1 ч 5 мин
- 70 мин = 1 ч 10 мин
- 90 мин = 1 ч 30 мин
Пояснение
Время можно измерять в разных единицах, и для перевода между ними используются определенные коэффициенты:
- 1 час составляет 60 минут. Таким образом, 2 часа равны 2 • 60 = 120 минутам.
- 1 минута составляет 60 секунд. Поэтому 60 секунд равны 1 минуте.
- Теперь, если у вас есть, например, 65 минут, то это составляет 1 час (60 минут) и еще 5 минут.
- Аналогично, 70 минут — это 1 час и 10 минут.
- И 90 минут можно разбить на 1 час (60 минут) и еще 30 минут.
Таким образом, перевод времени между часами, минутами и секундами помогает легко понимать, сколько времени прошло или осталось в разных ситуациях.
Номер 10
Решение
1) 12 + 1 = 13 (мая)
2) 17 + 3 = 20 (ч)
Ответ: поезд прибывает 13 мая в 20 ч.
Пояснение
Мама сказала, что поезд прибудет через одни сутки и 3 часа. Это значит, что от текущего времени, которое было 12 мая и 17 часов, нужно прибавить одни сутки и 3 часа, чтобы узнать, когда прибудет поезд.
- Прибавляем одни сутки (24 часа) к текущему времени: 17 часов + 24 часа = 41 час.
- Затем прибавляем ещё 3 часа: 41 час + 3 часа = 44 часа.
Теперь у нас есть 44 часа, что эквивалентно 1 суткам и 20 часам. Поэтому поезд прибудет 13 мая (через одни сутки после 12 мая) в 20 часов (20 часов после 12 мая).
Задание на полях страницы
Начерти узор
Решение
АВ и СР — оси симметрии фигуры.
Пояснение
Нарисуй прямую и помести на ней 5 точек, разместив их равномерно друг от друга. Каждая из этих точек является центром окружности с одинаковым радиусом.
Полученная фигура обладает осью симметрии, что означает, что существует линия, которая делит эту фигуру на две равные части. Если бы вы согнули фигуру вдоль этой линии, обе её части идеально совпали бы друг с другом.
Итак, в данной фигуре можно провести ось симметрии через отрезки АВ и СР.
