Ответы к стр. 34
1. Какой толщины получилась бы книга в 1 000 000 страниц, если толщина книги в 100 страниц составляет 1 см?
1 000 000 100 = 10 000 (см) = 100 (м)
О т в е т: толщина книги получилась бы 100 м.
2. Запиши числа, которые содержат:
40 тыс. 60 ед. = 40 060 9 тыс. 900 ед. = 9 900
40 тыс. 6 ед. = 40 006 900 тыс. 9 ед. = 900 009
5 тыс. = 5 000
5 млн. = 5 000 000
3. Определи, по какому правилу построен каждый ряд чисел, и продолжи его.
1) 600 007, 600 008, 600 009, 600 010.
Каждое последующее число больше предыдущего на 1.
2) 100 000, 200 000, 300 000, 400 000.
Каждое последующее число больше предыдущего на единицу высшего разряда.
4. Сколько нулей надо записать после цифры 1, чтобы она обозначала сотню? тысячу? миллион?
сотню — 2 нуля, тысячу — 3 нуля, миллион — 6 нулей.
5. Проверь, верны ли неравенства.
900 001 > 901 000 — неверно
5 312 000 < 5 320 000 — верно
6. Найди значения выражений a + 1, a — 1, a : 1 000, a • 10 при a = 1 000, a = 100 000, a = 1 000 000.
| a | a + 1 | a — 1 | a 1000 | a • 10 |
| 1 000 | 1 001 | 999 | 1 | 10 000 |
| 100 000 | 100 001 | 99 999 | 100 | 1 000 000 |
| 1 000 000 | 1 000 001 | 999 999 | 1 000 | 10 000 000 |
7. Магазин продал за три дня 600 кг картофеля. В первый день продали 180 кг, а остальной картофель продали поровну во второй и третий дни. Сколько килограммов картофеля продали в первый и второй дни вместе?
1) 600 — 180 = 420 (кг) — осталось на второй и третий дни
2) 420 2 = 210 (кг) — продали во второй и в третий дни
3) 180 + 210 = 390 (кг) — в первый и третий день вместе.
О т в е т: в первый и во второй день продали 390 кг картофеля всего.
8. Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.
1) 2 •(7 + 5) = 24 (см) — периметр прямоугольника2) 24 4 = 6 (см)
О т в е т: длина стороны квадрата 6 см.
9. На поездку в магазин и обратно мальчик затратил 1 ч 10 мин. Туда он ехал на велосипеде 25 мин, в магазине пробыл 15 мин. Сколько минут мальчик ехал обратно?
30 000 100 • 1 000 = 300 000
30 000 1 000 • 100 = 3 000
286 • 2 — 192 3 = 508
805 5 + 228 4 = 218
140 100 100 = 1 401
140 100 — 100 = 140 000
10.
5 000 1 000 = 5 371 • 10 = 3 710
5 000 100 = 50 371 • 100 = 37 100
5 000 10 = 500 371 • 1 000 = 371 000
84 • 1 000 100 = 508
35 • 1 000 100 = 350
47 • 100 • 100 = 470 000
11.
917 — 828 = 89 58 + 642 + 87 = 787
218 — 159 = 59 89 + 372 + 28 = 489
900 — 638 = 262 199 • 5 = 995
604 — 187 = 417 68 • 9 = 612
ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:Сравни фигуры 1 и 2; 1 и 3
Фигуры 1 и 2 — многоугольники, обе имеют один прямой угол. Фигура 1 — четырёхугольник, фигура 2 — пятиугольник. У фигуры 1 один тупой угол, а у фигуры 2 один острый угол.
Фигуры 1 и 3 — многоугольники. Фигура 1 — четырёхугольник, имеет один прямой угол, фигура 2 — квадрат, все углы прямые.
| ← Предыдущая | Следующая → |
Ответы к странице 34
Другие решебники 4 класс:
- Математика
- Русский язык
- Английский язык
- Окружающий мир
- Литературное чтение
Что узнали. Чему научились
1. Какой толщины получилась бы книга в 1000000 страниц, если толщина книги в 100 страниц составляет 1 см?
Если 100 страниц составляет 1 см, то 1000000 страниц будут составлять в 10000 раз больше, т.е 10000 см = 100 м.Ответ: 100 м.
2. Запиши числа, которые содержат: 40 тыс. 60 ед., 40 тыс. 6 ед., 9 тыс. 900 ед., 900 тыс. 9 ед., 5 тыс., 5 млн.
40 тыс. 60 ед. — 40 060
40 тыс. 6 ед. — 40 006
9 тыс. 900 ед. — 9 900
900 тыс. 9 ед. — 900 009
5 тыс. — 5 000
5 млн. — 5 000 000
Объясни, что обозначает цифра «нуль» в записи этих чисел. Сколько единиц высшего разряда в каждом из них?
Цифра «нуль» в записи этих чисел означает отсутствие какого-то разряда.
40 060 — 4 единицы высшего разряда
40 006 — 4 единицы высшего разряда
9 900 — 9 единиц высшего разряда
900 009 — 9 единиц высшего разряда
5 000 — 5 единиц высшего разряда
5 000 000 — 5 единиц высшего разряда
3. Определи, по какому правилу построен каждый ряд чисел, и продолжи его.
1) 600 007, 600 008, 600 009, 600 010, 600 011, 600 012;Правило: число больше предыдущего на единицу.
2) 100 000, 200 000, 300 000, 400 000, 500 000, 600 000.Правило: число больше предыдущего на 100 000.
4. Сколько нулей надо записать после цифры 1, чтобы она обозначала сотню? тысячу? миллион?
100 — 2 нуля
1 000 — 3 нуля
1 000 000 — 6 нулей
5. Проверь, верны ли неравенства.
900 001 > 901 000 — не верно
5 312 000 < 5 320 000 — верно
6. Найди значения выражений a + 1, а — 1, a : 1000, а * 10 при a = 1000, а = 100 000, а = 1 000 000.
| а | a + 1 | а — 1 | а : 1000 | а * 10 |
| 1 000 | 1 001 | 999 | 1 | 10 000 |
| 100 000 | 100 001 | 99 999 | 100 | 1 000 000 |
| 1 000 000 | 1 000 001 | 999 999 | 1 000 | 10 000 000 |
7. Магазин продал за три дня 600 кг картофеля. В первый день продали 180 кг, а остальной картофель продали поровну во второй и третий дни. Сколько килограммов картофеля продали в первый и второй дни вместе?
1) 600 — 180 = 420 (кг) картофеля продали за второй и третий день.
2) 420 : 2 = 210 (кг) картофеля продали во второй день.
3) 180 + 210 = 390 (кг) картофеля продали в первый и второй день вместе.Ответ: 390 кг.
8. Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.
1) 2 * (7 + 5) = 2 * 12 = 24 (см) — периметр прямоугольника (и квадрата).
2) 24 : 4 = 6 (см) — длина стороны квадрата.Ответ: 6 см.
9.
30000 : 100 * 1000 = 300 * 1000 = 300 000
30000 : 1000 * 100 = 30 * 100 = 3 000
286 * 2 — 192 : 3 = 572 — 64 = 508
805 : 5 + 228 : 4 = 161 + 57 = 218
140100 : 100 = 1 401
140100 — 100 = 140 000
10.
5000 : 1000 = 5
5000 : 100 = 50
5000 : 10 = 500
371 * 10 = 3 710
371 * 100 = 37 100
371 * 1000 = 371 000
84 * 1000 : 10 = 84000 : 10 = 8 400
35 * 1000 : 100 = 35000 : 100 = 350
47 * 100 * 100 = 4700 * 100 = 470 000
11.
917 — 828 = 89
218 — 159 = 59
58 + 642 + 87 = 700 + 87 = 787
89 + 372 + 28 = 89 + 400 = 489
900 — 638 = 262
604 — 187 = 417
199 * 5 = 995
68 * 9 = 612
Задание на полях.
Сравни фигуры 1 и 2, 1 и 3.
Фигуры 1 и 2.Сходства: обе фигуры — многоугольники, у каждой по одному прямому углу.Различия: фигура 1 — четырехугольник, фигура 2 — пятиугольник.
Фигуры 1 и 3.Сходства: обе фигуры — четырехугольники, у каждой есть хотя бы один прямой угол.Различия: у фигуры 3 все углы равны, у фигуры 1 — не равны.
- ← предыдущее
- следующее →
Часть 2:
Числа, которые больше 1000:
Умножение и деление на однозначное число (продолжение):
1
2
3
4
5
6
7
?
8
9
10
11
12
13
?
14
15
16
17
18
19
20
?
21
22
23
24
25
26
?
27
28
29
30
31
32
33
34
Страница 9. ЗАДАЧИ-РАСЧЕТЫ:
1
2
3
Страница 10. СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ:
1
2
3
4
Умножение на числа, оканичвающиеся нулями:
35
36
37
38
39
?
40
41
42
43
44
45
46
?
47
48
49
50
51
52
53
?
54
55
56
57
58
59
60
?
61
62
63
64
?
65
66
67
68
69
70
71
72
?
Страница 18. СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ:
1
2
3
4
5
6
Страница 20. ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Страница 23. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ:
1
2
Деление на числа, оканчивающиеся нулями:
73
74
75
76
77
?
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
?
88
89
90
91
92
93
94
?
95
96
97
98
99
100
101
?
102
103
104
105
106
107
108
?
109
110
111
112
113
?
114
115
116
117
118
119
?
120
121
122
123
124
?
125
126
127
128
?
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
Страница 35. ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Страница 37. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ:
1
2
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ:
Страница 38. Вариант 1:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Страница 39. Вариант 2:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Страница 40. НАШИ ПРОЕКТЫ:
1
2
3
4
5
6
Умножение на двухзначное и трехзначное число:
139
140
141
142
143
144
145
?
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
?
156
157
158
159
160
?
161
162
163
164
165
166
167
168
?
169
170
171
172
173
?
174
175
176
177
178
179
180
181
?
182
183
184
?
185
186
187
188
189
190
?
191
192
193
194
195
196
197
?
198
199
200
201
202
203
204
?
Страница 53. СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ:
1
2
3
4
5
Страница 54. ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Страница 56. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ:
1
2
Деление на двузначное и трехзначное число:
205
206
207
208
209
210
?
211
212
213
214
215
216
217
218
?
219
220
221
222
223
224
225
?
226
227
228
229
230
231
?
232
233
234
235
236
237
?
238
239
240
241
242
243
244
245
246
?
247
248
249
250
251
252
253
254
255
?
256
257
258
259
260
261
262
263
264
?
265
266
267
268
269
?
270
271
272
273
274
275
276
277
278
Страница 67. ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Страница 68. ЗАДАЧИ-РАСЧЕТЫ:
1
2
3
4
5
6
Страница 70. ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ:
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
279
280
281
282
283
?
284
285
286
287
288
289
?
290
291
292
293
294
295
296
297
298
?
299
300
301
302
303
304
305
306
307
?
308
309
310
311
312
313
314
315
?
316
317
318
319
320
321
322
?
Страница 78. СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ:
1
2
3
4
5
6
7
Страница 80. ГОТОВИМСЯ К ОЛИМПИАДЕ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Страница 82. ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
Итоговое повторение всего изученнного:
Страница 86. Нумерация:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Страница 89. Выражения и уравнения:
1
2
3
4
5
6
7
8
Страница 90. Сложение и вычитание:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Страница 92. Умножение и деление:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Страница 94. Правила о порядке выполнения действий:
1
2
3
4
5
6
7
Страница 95. Величины:
1
2
3
4
5
6
Страница 96. Геометрические фигуры:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Страница 97. Задачи:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
Материал для расширения и углубления знаний:
Страница 104. Доли:
1
2
3
Страница 105. Единицы площади — ар и гектар:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Страница 108. Диагонали прямоугольника (квадрата) и их свойства:
1
2
3
4
Страница 110. Куб:
1
2
Страница 111. Прямоугольный параллелепипед:
1
2
Страница 112. Пирамида:
1
2
Страница 113. Цилиндр:
1
2
Страница 113. Шар:
1
2
ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ:
Страница 114. Задания базового уровня:
1
2
3
4
5
6
7
8
Страница 115. Задания повышенного уровня сложности:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ответы к стр. 34
1. Какой толщины получилась бы книга в 1 000 000 страниц, если толщина книги в 100 страниц составляет 1 см?
1 000 000 100 = 10 000 (см) = 100 (м)
О т в е т: толщина книги получилась бы 100 м.
2. Запиши числа, которые содержат:
40 тыс. 60 ед. = 40 060 9 тыс. 900 ед. = 9 900
40 тыс. 6 ед. = 40 006 900 тыс. 9 ед. = 900 009
5 тыс. = 5 000
5 млн. = 5 000 000
3. Определи, по какому правилу построен каждый ряд чисел, и продолжи его.
1) 600 007, 600 008, 600 009, 600 010.
Каждое последующее число больше предыдущего на 1.
2) 100 000, 200 000, 300 000, 400 000.
Каждое последующее число больше предыдущего на единицу высшего разряда.
4. Сколько нулей надо записать после цифры 1, чтобы она обозначала сотню? тысячу? миллион?
сотню — 2 нуля, тысячу — 3 нуля, миллион — 6 нулей.
5. Проверь, верны ли неравенства.
900 001 > 901 000 — неверно
5 312 000 < 5 320 000 — верно
6. Найди значения выражений a + 1, a — 1, a : 1 000, a • 10 при a = 1 000, a = 100 000, a = 1 000 000.
| a | a + 1 | a — 1 | a 1 000 | a • 10 |
| 1 000 | 1 001 | 999 | 1 | 10 000 |
| 100 000 | 100 001 | 99 999 | 100 | 1 000 000 |
| 1 000 000 | 1 000 001 | 999 999 | 1 000 | 10 000 000 |
7. Магазин продал за три дня 600 кг картофеля. В первый день продали 180 кг, а остальной картофель продали поровну во второй и третий дни. Сколько килограммов картофеля продали в первый и второй дни вместе?
1) 600 — 180 = 420 (кг) — осталось на второй и третий дни
2) 420 2 = 210 (кг) — продали во второй и в третий дни
3) 180 + 210 = 390 (кг) — в первый и третий день вместе.
О т в е т: в первый и во второй день продали 390 кг картофеля всего.
8. Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.
1) 2 •(7 + 5) = 24 (см) — периметр прямоугольника2) 24 4 = 6 (см)
О т в е т: длина стороны квадрата 6 см.
9. На поездку в магазин и обратно мальчик затратил 1 ч 10 мин. Туда он ехал на велосипеде 25 мин, в магазине пробыл 15 мин. Сколько минут мальчик ехал обратно?
30 000 100 • 1 000 = 300 000 286 • 2 — 192 3 = 508
30 000 1 000 • 100 = 3 000 805 5 + 228 4 = 218
140 100 100 = 1 401
140 100 — 100 = 140 000
10.
5 000 1 000 = 5 371 • 10 = 3 710
5 000 100 = 50 371 • 100 = 37 100
5 000 10 = 500 371 • 1 000 = 371 000
84 • 1 000 100 = 508
35 • 1 000 100 = 350
47 • 100 • 100 = 470 000
11.
917 — 828 = 89 58 + 642 + 87 = 787
218 — 159 = 59 89 + 372 + 28 = 489
900 — 638 = 262 199 • 5 = 995
604 — 187 = 417 68 • 9 = 612
ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:Сравни фигуры 1 и 2; 1 и 3
Фигуры 1 и 2 — многоугольники, обе имеют один прямой угол. Фигура 1 — четырёхугольник, фигура 2 — пятиугольник. У фигуры 1 один тупой угол, а у фигуры 2 один острый угол.
Фигуры 1 и 3 — многоугольники. Фигура 1 — четырёхугольник, имеет один прямой угол, фигура 2 — квадрат, все углы прямые.
| ← Предыдущая | Следующая → |