Природа и мы стр. 75

Выпиши из текста произведения устаревшие слова. Объясни их значения.

В рассказе я нашёл много устаревших слов.

Их значения смотрел в толковом словаре Ожегова.

Розвальни – широкие и низкие санки без сиденья с облучком.

Башлык – шерстяная треугольная накидка, похожая на капюшон, одевалась поверх обычного головного убора.

Сюртук — старинный пиджак.

Кухарка – Прислуга на кухне, готовящая пищу.

Кучер – слуга, работник, который правит лошадьми в экипаже.

Сочельник – вечер перед Рождеством.

Самоеды – прежнее название ненцев и некоторых других северных народов.

Верста – старинная мера длины в России, равна 1 км 6 метров.

Людская – комната для слуг при барском доме.

Приказчик – продавец в торговом заведении.

Урядник – чин офицера в Царской России.

Гостиный двор – в некоторых городах: построенные в старину торговые ряды, обычно каменные.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Ответы к заданиям. Бойкина М.В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 4 класс. 

Ответы к стр. 3 — 7. Проверочная работаОтветы к стр. 9. ЛЕТОПИСИ. БЫЛИНЫ. ЖИТИЯ. ЛетописиОтветы к стр. 9 — 11. И повесил Олег щит свой на вратах ЦарьградаОтветы стр. 12 . И вспомнил Олег коня своегоОтветы к стр. 13. БылиныОтветы к стр. 13 — 15. Ильины три поездочкиОтветы к стр. 16 — 17. ЖитияОтветы к стр. 18. НАШИ ПРОЕКТЫ. Сергий Радонежский и Куликовская битва. Создание газеты к памятной датеОтветы к стр. 19 — 22. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы стр. 23. ЧУДЕСНЫЙ МИР КЛАССИКИОтветы к стр. 24 — 25. П. П. Ершов. Конёк-горбунокОтветы к стр. 26. А. С. Пушкин. Унылая пора! Очей очарованье!..Ответы к стр. 27 — 28. Сказки А. С. ПушкинаОтветы к стр. 28 — 30. А. С. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатыряхОтветы к стр. 31 — 32. М. Ю. Лермонтов. Ашик-КерибОтветы к стр. 33. Л. Н. ТолстойОтветы к стр. 33 — 34. Л. Н. Толстой. Как мужик убрал каменьОтветы к стр. 34 — 35. А. П. Чехов. МальчикиОтветы к стр. 36 — 39. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы к стр. 40. ПОЭТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬОтветы к стр. 40. Ф. И. Тютчев. Ещё земли печален вид…Ответы к стр. 40 — 41. Ф. И. Тютчев. Как неожиданно и ярко…Ответы к стр. 41. А. А. Фет. Весенний дождьОтветы к стр. 42. И. С. Никитин. В синем небе плывут над полямиОтветы к стр. 42 — 43. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы к стр. 44 — 45. ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИОтветы к стр. 45 — 46. В. Ф. Одоевский. Городок в табакеркеОтветы к стр. 46 — 47. В. М. Гаршин. Сказка о жабе и розеОтветы к стр. 48 — 49. П. П. Бажов. Серебряное копытцеОтветы к стр. 49 — 51. С. Т. Аксаков. Аленький цветочекОтветы к стр. 51 — 54. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы к стр. 55 — 56. ДЕЛУ ВРЕМЯ — ПОТЕХЕ ЧАСОтветы к стр. 57 — 58. Е. Л. Шварц. Сказка о потерянном времениОтветы к стр. 59 — 61. В. Ю. ДрагунскийОтветы к стр. 62 — 66. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы к стр. 67. СТРАНА ДЕТСТВАОтветы к стр. 67 — 68. Б. Житков. Как я ловил человечковОтветы к стр. 69 — 70. К. Г. Паустовский. Корзина с еловыми шишкамиОтветы к стр. 70 — 71. М. М. Зощенко. ЁлкаОтветы к стр. 71 — 74. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы к стр. 75. ПРИРОДА И МЫОтветы к стр. 75 — 76. Д. Н. Мамин-Сибиряк. ПриёмышОтветы к стр. 77. А. Куприн. Барбос и ЖулькаОтветы к стр. 78 — 79. М. М. ПришвинОтветы к стр. 80. М. М. Пришвин. ВыскочкаОтветы к стр. 81. Е. И. Чарушин. КабанОтветы к стр. 82. В. П. Астафьев. Стрижонок СкрипОтветы к стр. 83 — 87. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы к стр. 88 — 89. ПОЭТИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ. Б. Л. Пастернак. Золотая осеньОтветы к стр. 90. С. А. Есенин. ЛебёдушкаОтветы к стр. 91. Проверим себя и оценим свои достиженияОтветы к стр. 92 — 93. РОДИНАОтветы к стр. 93. С. Д. Дрожжин. РодинеОтветы к стр. 94 — 96. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы к стр. 97 — 98. СТРАНА ФАНТАЗИЯОтветы к стр. 99 — 100. Е. С. Велтистов. Приключения ЭлектроникаОтветы к стр. 101. К. Булычёв. Путешествие Алисы.Ответы к стр. 101 — 103. Проверим себя и оценим свои достижения

Ответы к стр. 104 — 106. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРАОтветы к стр. 107 — 108. Дж.Свифт. Путешествие ГулливераОтветы к стр. 108. Г.-Х. АндерсенОтветы к стр. 109 — 110. Г.-Х. Андерсен. РусалочкаОтветы к стр. 111. М. Твен. Приключения Тома СойераОтветы к стр. 111. С. Лагерлёф. Святая ночьОтветы к стр. 112 — 115. Проверим себя и оценим свои достиженияОтветы к стр. 116 — 126. Итоговая проверочная работа

М. М. Пришвин Выскочка

Найди в толковом словаре значение слова выскочка. Запиши.

В толковом словаре Ефремовой:

Толкование слова «Выскочка»:

1

Тот, кто вмешивается в какое-то дело, желая выслужиться, обратить на себя внимание

2. Тот, кто достиг высокого общественного положения, занял какую-то должность путём протекции, происков и т. п.

Подчеркни в тексте слова, которые показывают, какой была по характеру Выскочка.

* * *

… Вот и сейчас то же было: всё шесть сорок повели правильное наступление, большим полукругом, поглядывая друг на друга, и только Выскочка поскакала дуром…

— Тра-ля-ля-ля-ля! — ответила Выскочка.

Это у неё значило:

— Скачите как надо, а я — как мне самой хочется.

Так за свой страх и риск Выскочка подскакала к самой Вьюшке в том расчёте, что Вьюшка, глупая, бросится на неё, выбросит кость, она же изловчится, и кость унесёт.

Вьюшка, однако, замысел Выскочки хорошо понимала и не только не бросилась на неё, но и, заметив Выскочку косым глазом, освободила кость и поглядела в противоположную сторону, где правильным полукругом, как бы нехотя — скок и подумают, — наступали шесть умных сорок.

Вот это мгновение, когда Вьюшка отвернула голову, Выскочка улучила для своего нападения…

* * *

Такому окончанию истории была виной глупость сороки.

Вместо того, чтоб действовать сообща, она решила сделать всё первой, чтоб выслужится перед собратьями.

Такая самоуверенность была наказана позором, и Выскочка лишилась хвоста.

Пример другого конца рассказа «Выскочка» для 4 класса.

Когда хвост сороки и кость досталась Вьюшке, собачка её выпустила.

Выскочка от стыда и внезапности своего провала не знала, как теперь показаться на глаза подругам.

Ведь какая она сорока без хвоста?

От страха и неуверенности птица отлетела в сторону от Вьюшки и не стала лететь к сорокам.

Что ей теперь делать?

Ведь предупреждали её сороки-подруги, что не стоит забирать у собаки вторую косточку.

Эх, как же жалко она сейчас выглядит… наверное, все смеются над ней…

Но тут произошло следующее…

Собака вдруг взяла кость в зубы и пошла к Выскочке.

Сороки увидели это и давай галдеть, предупреждая Выскочку, мол — вот страшный зверь идёт к тебе.

Выскочка была в своих грустных думах и не заметила Вьюшку.

Птица только смогла прийти в себя, когда увидела перед собой косточку.

Вьюшка аккуратно положила косточку перед сорокой и дружелюбно помазала хвостом, а потом отошла в сторону.

Выскочка не могла прийти в себя от радости.

С ней хотела дружить собака!

Вьюшка подарила ей косточку!

Выскочка стала громко трещать и прыгать по кости, созывая подруг на пир.

Сороки прилетели и сели на кость, а Выскочка ходила важно вокруг косточки и даже храбро подходила к Вьюшке, чтобы показать какой у неё большой и сильный друг. И больше никогда не таскала косточки у Вьюшки

И больше никогда не таскала косточки у Вьюшки.

И подругам-сорокам своим не позволяла.

План:

1) Поражение Выскочки.

2) Вьюшка приносит косточку грустной Выскочке.

4) Собака и птица теперь друзья!

5) Благодарность Выскочки.

Прочитай текст. Подчеркни слова, которые помогут тебе составить рассказ об истории дружбы Приёмыша и Соболько.

Составь и запиши план рассказа об их дружбе.

План рассказа «Дружба Приёмыша и Соболько» для 4 класса.

1. Страх Приёмыша перед Соболько.
2. Дружба лебедя и собаки.
3. Прогулка друзей: Соболько на суше, а Приёмыш по воде.
4. Лебедь уплыл, а Соболько грустит за ним.
5. Соболько учится уважать лебедя.
6. Приёмыш разрешает Соболько играть с собой.
7. Прощание Приёмыша и Соболько.

Какими мыслями хотел поделиться Мамин-Сибиряк с читателями? Запиши.

Писатель хотел поделиться мнением, что природа и человек очень взаимодействуют.

Мы должны беречь, понимать её, наслаждаться ею, жалеть и никогда не причинять вред.

Напиши отзыв на рассказ «Приёмыш».

Произведение «Приёмыш» — трогательный рассказ о настоящей дружбе между человеком и животными.

Старик относится к лебедю и собаке, как к равным себе.

Эта история поучительная и грустная.

Ведь старику пришлось расстаться с лебедем, отпустив его лететь со стаей.

Для него главное, чтоб лебедь благоприятно долетел.

Хотя старик не представлял жизни без своего «друга», он не стал держать его против воли.

Рассказ учит нас любви к природе, внимательности и умению ценить настоящую дружбу, никого не держать против их воли.

Е. И. Чарушин Кабан

Подготовь рассказ о них на основе таблицы.

Главными героями произведения «Кабан» являются олень и кабаны.

Но мне в рассказе ещё запомнились не менее интересные животные.

Эти обитатели зоосада имеют неповторимые характеры, хотя иногда описаны в произведении всего парой строк.

В свою таблицу я внёс оленя, журавля, слона и медведя-губача.

Олень Сережа – темпераментное животное.

Он противно сопит и, пугая автора, зовёт драться.

Величественный, как лошадь.

В своём произведении автор знакомит нас с особенностями оленей.

Рассказывает, что олени каждый год меняют рога.

На месте старых, отвалившихся рог, вырастают красивые новые.

Поначалу они мягкие и тёплые, как будто не рога вовсе.

Потом рога твердеют, а кожа отпадает.

У Сережи сейчас как раз тот период, когда кожа свисает клочьями.

Они зудели у него, поэтому олень постоянно их чесал.

Мне показался очень смешным, момент когда слон взял и придавил дворника.

Затем он забрал его метлу и просто её съел.

Я считаю это самый забавным герой рассказа.

Журавль – истинный начальник.

Любит порядок и не переносит баловства.

Ещё мне очень сильно понравился медведь.

Талантливое животное.

Он даже умеет держать на голове стойку.

Мне кажется это очень добродушное животное, что так непринуждённо веселит себя забавами.

А когда приходит народ, он «включает» строгого и непоколебимого животного.

Кроме этих животных, в зоосаде был ягуар, который играл в клетке с деревянным шаром;

много журавлей, что танцевали в своей загородке, за которыми и следил понравившийся мне журавль;

кабаны, которые сбили автора и тот полез на загородку оленя.

У них была жёсткая щетина и страшные жёлтые клыки.

Что включено в ГДЗ по литературному чтению для 4 класса рабочая тетрадь Тихомирова Е. М. (Экзамен)

Решебник станет надежной шпаргалкой в арсенале каждого четвероклассника, желающего достичь высоких результатов в изучении представленной гуманитарной науке

Он способен ответить на каждый вопрос юного пользователя и помочь ему достойно подготовиться к предстоящему уроку или важной контрольной работе. Сайт содержит в себе всю необходимую информацию, чтобы школьник мог оперативно подтянуть оценки и улучшить свою успеваемость

В этом году ученики заканчивают свое обучение в начальной школе. Ребятам необходимо внимательно повторить пройденный ранее материал и заполнить имеющиеся пробелы в знаниях, чтобы получить положительную итоговую оценку в конце года. В рамках курса литературы мы выделили несколько сложных параграфов, с освоением которых у ребят часто возникают разного рода трудности:

• истоки басенного творчества;
• существующие литературные жанры;
• детский фольклор.

А чтобы оперативно решить возникшие в учебе проблемы и «не ударить в грязь лицом» при важном ответе у доски, ученикам необходима консультация надежного вспомогательного ресурса. Здесь ребятам отлично подойдёт учебно-методический комплекс под редакцией Тихомиовой Е

М. Представленный сборник верных ответов отлично послужит и родителям четвероклассников. Мамы и папы, использующие данный вспомогательный ресурс, смогут быстро проверить, правильно ли ребенок выполнил домашнее задание. Достаточно будет сверить полученные школьником результаты с верными ответами и произвести работу над ошибками.

Какие положительные черты у ГДЗ по литературному чтению для 4 класса рабочая тетрадь Тихомирова

Электронное пособие обеспечит четвероклассникам необходимую поддержку в освоении такой сложной гуманитарной дисциплины, как литература. Решебник способен с легкостью заменить ученику родителя или дорогостоящего репетитора, ведь содержит в себе не только верные ответы, но и подробно расписанные решения для каждого упражнения из дидактического материала

Благодаря таким ценным материалам ученик самостоятельно выполнит сложное домашнее задание и разберёт непонятные моменты важной темы из учебника. Остановимся на некоторых плюсах учебно-методического пособия ГДЗ:

1. Онлайн-размещение.
2. Позволит обрести уверенность в своих знаниях.
3. Номера упражнений из учебника соответствуют верным ответам в решебнике.

Книга эффективно поможет ученикам младших классов в изучении рассматриваемой гуманитарной дисциплины. На занятиях литературы ребятишки познакомятся с творчеством великих писателей 19-го и 20-го веков. Ребята смогут прочесть и проанализировать их лучшие произведения и понять скрытый автором смысл. Помимо этого, преподаватель с удовольствием расскажет своим воспитанникам об интересных фактах из жизни писателей, которые повлияли на их литературное творчество. Не стоит забывать о том, что сам учебник был составлен действующим преподавателем русского языка и литературы в соответствии со всеми требованиями федерального государственного образовательного стандарта и рекомендован к изучению в школах самим министерством образования, что точно придется по душе как школьникам, так и их родителям.

А. И. Куприн Барбос и Жулька

Восстанови сюжет рассказа по схеме

1) Завязка: краткое описание Барбоса и Жульки, их жизни и дружеских отношений

2) Развитие действия: во двор забежала бешеная собака, покусала животных и испугала людей, крошечная Жулька проявила огромную храбрость, после осмотра, доктор объявил о сумасшествии Жульки

3) Развязка: Барбос попросился попрощаться с храброй подружкой, трогательное прощение, смерть Жульки.

Барбос — верный, мужественный, добрый.

Жулька — отважная, самоотверженная, верная.

Образец таблицы сравнения рассказов «Лев и собачка» и «Барбос и Жулька»

У этих двух произведений общая тема – крепкие дружеские отношения между животными.

Главными героями рассказов — животные.

При этом один из них большого размера и сильный, а второй крошечный и слабенький.

Событие – смерть одного героя из-за болезни.

Главная мысль рассказа «Барбос и Жулька» — внешность не всегда соответствует силе.

Храбрость и отвага – вот что действительно является показателем силы.

Настоящий друг готов даже жертвовать своей жизнью ради любимого существа.

Главная мысль «Лев и собачка» — у дружбы нет ограничений, ни по размерам, ни по возрасту, ни по внешности.

Разлука — самое страшное явления в настоящей дружбе.

Куприн и Толстой с трепетом и жалостью относятся к главным героям своих произведений.

Они ставят их поступки в пример всем читателям.

Восхищаются верностью, самоотверженностью, добротой и храбростью животных.

А также их умением испытывать настоящие крепкие дружеские чувства.

Решебник по литературному чтению для 4 класса рабочая тетрадь Тихомирова и его сильные стороны

Пользу предмета в целом трудно переоценить. Целесообразно прилежно осваивать лекции преподавателя и качественно выполнять домашнее задание к каждому уроку. С самостоятельной практикой всегда поможет онлайн-ГДЗ. Четвёртый класс является логическим завершением первой ступени общеобразовательного обучения. Ребята скоро оставят начальную школу позади

Поэтому важно обобщить всё пройденное ранее, чтобы с приличным запасом знаний перейти к новому преподавателю. На уроках литературы юные школьники пройдут следующие важные темы из содержания учебно-методического комплекта:

1. Восприятие мира нашими предками через мифы.
2. Знакомство с детским фольклором.
3. Устное народное творчество.

«ГДЗ по литературному чтению для 4 класса рабочая тетрадь Тихомирова Е. М. (Экзамен)» является отражением дидактического дополнения к учебнику. Верные ответы представлены на все номера упражнений. К самым непростым вопросам добавлены пояснения от опытного преподавателя, специализирующегося на данном предмете. ГДЗ удобен для четвероклассника, так как представлен в онлайн-формате. Ребята смогут посмотреть полезные сведения со своего личного смартфона или аналогичного гаджета, поддерживающего выход в глобальную сеть интернет через браузер. Благодаря сборнику решенных номеров ребятам не придется больше просиживать допоздна за учебниками и окружать себя большим количеством справочников, чтобы разобраться в том или ином произведении. Сайт сэкономит время на подготовке к обычным урокам или к важным тестам. У детей больше не пропадет желание учиться. Они с удовольствием будут ходить на занятия и активно работать в классе. Похвала учителей и родителей благотворно на них повлияет. Плюс к этому детям удастся и отдохнуть, и поиграть, и провести время с родными и близкими. Прочие полезные характеристики сборника:

• согласован с федеральным государственным образовательным стандартом;
• верные ответы досконально проверены и удовлетворят даже самого строгого преподавателя;
• навигация моментально перенесет к нужному номеру.

М. М. Пришвин

Пример рассказа о творчестве и жизни писателя Михаила Пришвина для 4 класса.

Будущий писатель появился на свет в 1873 году в небольшом селе Орловской губернии.

С детства посещал деревенскую школу, но учился не очень хорошо, а также не отличался прилежным поведением.

Через шесть лет с начала обучения маленького Мишу отчислили со школы из-за конфликта с учителем.

Прошло время, мальчик взялся за ум, смог успешно окончить Александровское реальное училище, а после получить образование в Рижском политехникуме.

Через какое-то время Михаил Пришвин поступает в университет в Лейпциге и получает профессию агронома.

А после возвращается в Россию.

Поработав агрономом, молодой человек понимает, что его призвание в другой области и приходит к литературе и фотографии.

Своё первое произведение Михаил Пришвин написал в 1907 году, а после увлёкся путешествиями, фотографируя и записывая свои впечатления о мире природы.

Его называют «Певцом русской природы»

На основе своих впечатлений Пришвин пишет книги о природе, иллюстрируя их фотографиями, сделанными в путешествиях.

Собрание сочинений Пришвина о природе было выпущено в 8 томах.

Его наиболее известные сборники рассказов « От земли до городов», «Путешествие», «Зелёный шум» и «Кощеева цепь».

После смерти писателя его именем был назван, открытый в 1982, году астероид No9539.

Пришвин был мастером слова.

Он находил необыкновенно запоминающиеся образы.

Например, Пришвин называл озёра «глазами земли», описывал торфяные болота как «кладовые солнца», рассказывал о «горячей душе дерева» и «бездонной нежности зверей».

Краткая биография Михаила Пришвина для презентации

Я считаю, что описать природу так необыкновенно, как это делал М. Пришвин, у меня не получится.

Ведь для этого мало иметь хорошую фантазию и воображение.

Надо быть истинным мастером слова.

Но я попробую сделать это по-своему:

Заиграл ансамбль волн на кристальном океане.

Хрупкие лучи солнца рисуют на океанской глади зеркальные пейзажи.

Где-то далеко виднеется крошечный остов, играя с волнами в прятки.

И вот уже фея-ночь осыпает землю своим волшебством.

Небесная гладь покрылась яркими лампочками, а волны осветил бездонный месяц.

Отметь произведения Пришвина, которые ты читал. Определи их тему.

Курица на столбах – воспитание и материнская любовь к чужим детям (мать-курица и дети-гусята).

Лесной хозяин – красота природы и правила поведения в лесу (нельзя разводить костёр, как это сделал герой рассказа).

Синий лапоть – разум и хитрость зайца, который смог обхитрить охотников.

Сметливый беляк – что не происходит, всё к лучшему. Это произведение о зайце, который скрылся в поле, чтобы унести ноги от охотников.

Лада – отношение к животным (хозяин собаки бил её, поэтому она не хотела к нему идти). Животных нужно любить и бережно к ним относиться.

Составь список произведений Пришвина, которые ты хотел бы прочитать.

«Лесной хозяин», «Этажи леса», «Лисичкин хлеб», «Золотой луг», «Журка», «Синий лапоть», «Говорящий грач», «Кладовая солнца».

Отзыв на рассказ «Дедушкин валенок».

Я прочитал произведение «Дедушкин валенок» – увлекательный рассказ М. Пришвина.

Автор занимательно описывает привязанность человека к своим вещам.

Писатель знакомит читателя с дедом, который очень дорожит своими валенками.

Он их постоянно ремонтировал.

И носил валенки, пока они вовсе не угрожали развалиться.

Дедушке пришлось выбросить дорогую сердцу вещь.

Но по весне, герой заметил, что дедовы валеночки опять стали необходимой вещью и служат утеплением.

Только уже не ему. Оказалось, теперь валенки утепляют птичьи гнёзда.

Мне очень понравился и запомнился этот рассказ.

Он интересный и поучительный.

Я заметил, что настоящий мастер слова, М. Пришвин, в своих произведениях показывает отношение человека к окружающему миру (вещам, природе, животным) и изображает сильную связь между ними.

В. П. Астафьев. Стрижонок Скрип.

Выпиши слова из рассказа Астафьева, которые помогают представить Скрипа.

Афанасьев очень хорошо передал читателю образ стрижонка.

Я, например, сразу представляю бойкую и уверенную птичку.

Ещё будучи малышом, стрижонок показывал свою независимость.

Для того чтобы это описать, автор использует слова «примолк», «рассердился», «попытался отнять».

Неимоверное любопытство Скрипа подтверждают слова «хотелось выглянуть» и «радостно и жутко».

Когда пришло время лететь, Скрип уже был бойко настроен, наполнен храбростью и уверенностью.

И хотя первый полёт был слегка страшноватым, стриж легко поборол в себе это чувство: «не падать же», «сделалось так радостно», «взмыл высоко-высоко».

Скрип подрастал и становился ещё более бесстрашным: «Скрип был храбрый стрижонок».

Но даже, будучи почти взрослым, стрижонок «жмётся к маме — стрижихе».

Этим автор показывается, что любовь между детьми и родителями не зависит от возраста.

Здесь Афанасьев имеет в виду не только животных, но и весь человеческий род.

Восстанови последовательность событий в плане рассказа Астафьева «Стрижонок Скрип».

Правильная последовательность:

1. Рождение стрижонка.
2. Мама прилетела.
3. А что же там, за пределами норки? Первый полёт.
4. Встреча с разбойником — соколом.
5. Смерть мамы-стрижихи.
6. Постройка своего гнезда.
7. Пора на свободу!
8. Встреча с мальчишками.
9. На помощь приходят другие стрижи.
10. В тёплые края!

Я сравнил информацию о стрижах в энциклопедии и рассказе Афанасьева.

Заметил очень большие различия.

И это понятно, ведь в энциклопедии находятся научные статьи, цель которых ознакомить с фактами.

Это просто сухой, строгий текст, без использования каких-либо изобразительных средств.

А произведение Афанасьева наполнено самыми красочными и увлекательными изобразительно-выразительными средствами.

Ведь цель автора не познакомить с особенностями стрижей, как птичьего рода, а создать увлекательный рассказ, который будет интересен читателю, легко усваиваться и учить определённым жизненным ценностям.

Где ты будешь искать информацию об Астафьеве? Запиши.

Об Астафьеве много информации есть в интернете.

Ещё я пойду в библиотеку и узнаю в каких справочниках есть его биография.

Подсказка:

Рассказ «Кабан»

• Читательский дневник «Кабан»
• Ответы к учебнику 4-й класс 2 часть «Кабан» Е. И. Чарушин стр. 99
• Краткая биография Евгения Чарушина для презентации

рассказ «Приёмыш»

• Ответы к учебнику 4-й класс 2 часть «Приёмыш Д. Н. Мамин-Сибиряк стр. 83 — 84
• Читательский дневник «Приёмыш».
• Краткая биография Дмитрия Мамина-Сибиряка для презентации

Рассказ «Стрижонок Скрип»

• Читательский дневник «Стрижонок Скрип»
• Ответы к учебнику 4-й класс 2-я часть Стрижонок Скрип В. П. Астафьев стр. 109 — 110
• Краткая биография Виктора Астафьева и презентация

Рассказ «Выскочка»

• Ответы к рабочей тетради 4-й класс Природа и мы стр. 75-82
• Читательский дневник «Выскочка»
• Краткая биография Михаила Пришвина для презентации

Рассказ «Барбос и Жулька»

• Ответы к учебнику 4-й класс 2-я часть. «Барбос и Жулька» стр. 91
• Читательский дневник «Барбос и Жулька»
• Читательский дневник «Лев и собачка»
• Краткая биография Александра Куприна для презентации

________